各位老师们，大家好！今天我为大家演讲的题目是《随时撒种，随时开花》。
有人说：“快乐的时光都过得飞快”，转眼间，加上我的实习期，我已在教师的工作岗位上5个年头了，5年的时光说长不长，说短也不短，在这五年中，不论是工作上还是个人的生活上，都经历了许多，开心的、焦躁的、幸福的、失落的，让我感觉到人生真的是一碗汤，五味杂陈却又异常鲜美。当我准备写这份演讲稿时，迟迟不能下笔，因为自己一直在回想，五年前的我和现在的我，不变的是什么，变了的又是什么。
首先变化最大的就是我的身份，从一个什么都不懂的实习老师到一个可以试着独当一面的班主任，首先我要感谢一下我的师傅，曹老师，是她教会了很多，至今我还记得第一次见到曹老师的时候，她穿着一条白裙子，给人一种温文尔雅的感觉，她很有耐心一点点教会我该怎么和孩子相处怎么和家长相处，其实出到工作岗位，有很多是不知道的，我有的时候做的不合适的地方曹老师也会及时的提醒我，从托班到大班，我和曹老师也成为了朋友，生活上有什么问题也会和曹老师分享，在这段时间里我都非常的开心。当然我也从许多老教师那里学到了许多，也知道往后需要学的更多。下面，我想说一说这两年来身份转换的一些感受。
一年前，我和姚老师轮流做保育工作，与金老师一起在小四班这个新生班，那么我就存在了两个角色，保育老师和教师，虽然知道保育教育不分家，但真的让我负责保育工作，一开始真的是一头雾水，雪上加霜的是我们还需要承担一个新生小班的工作，一个暑假在家，我都在思考我该怎么办。幸运的是，我遇到了班主任金老师，金老师并没有给我很大地压力，只是说尽力做好就可以了，这句话让我放松了许多，新生班对于任何老师来说，都是一个很大地挑战，孩子的哭闹，不适应，面对这群生活自理能力较差的孩子，老师往往应接不暇。开学的第一天，金老师早早就把班里好玩的玩具，书籍和动画片准备好，让孩子先去选择自己感兴趣的东西，这招效果很好，孩子们一开始都很平静，但是当第一个开始哭泣的孩子开始大声地要妈妈时，全班的战争就要开始了，虽然我实习期也带过托班的新生班，但小班和托班真的很不一样，托班的孩子也许一个动画片就可以安静地坐在椅子上含着泪看着，但小班的孩子，有的要往外跑，有的要站在椅子上，有的躺在地上，我当时觉得就算我有三头六臂也没办法了，这时候金老师将孩子们都集中起来，告诉他们不许乱跑，一定要做好自己的小椅子，然后让我们去坐在闹情绪最严重的几个孩子身边去安抚，再选择了一部有趣的动画片，不一会，孩子们就都安静了下来，我们也都松了一口气。
其实，新生班的家长工作也是最难做也是最重要的，以前我不知道该和家长交流什么，也不太好意思与家长交流，同时也害怕与家长沟通，担心自己应付不来，但我看到金老师可以将每一个问题都处理的很好，她告诉我们，不同的家长是要用不同地方法去沟通的，一定要注意自己该说什么话，不该说什么话，有些家长比较敏感，可能因为老师不经意的一些话而产生误会，但又有些家长对老师提的一些建议不太当回事，孩子们都是家长的宝贝，首先作为老师要本着一颗为孩子好的心去与家长沟通，孩子在园出现的问题也一定要当天与家长说清楚，不隔夜，早二班的老师也要沟通及时，所以小四班的家长都特别信任金老师，有什么事都愿意和老师说。
与金老师相处带班的一年里，她给予了我许多的经验，也让我感受到不分彼此，共同努力的氛围，我有什么不懂的，不会的都会问金老师，班级工作金老师也是一丝不苟，不论是备课、教学、个案，都会非常认真的完成，也同时教会了我一些好的方法，在这一年里我成长的很快，明白了许多的道理，不论是对家长的，还是对孩子的，还是对本班的老师的，我真的学到了许多，也知道我有许多的不足。
经过一年的学习，真正考验我的时候也终于来了，对于一个只工作五年的我来说，需要承担一个班级的管理，真的是一个非常大的挑战，一年后，同样的教室，同样的班级，只不过，我的身份变得太不同了，看着熟悉又陌生的班级，我心里又开始忐忑起来，与我搭班的郑老师和周老师都是非常优秀的老师，我本着互相帮助，互相学习的态度开始迎接这一个崭新的小班新生班，一年前开学第一天的战争仿佛还历历在目，看着我的孩子们哭闹的样子，我立马学习了金老师的办法，我们班有一个特别厉害的孩子，一直哭闹不止，周老师特别好说带着这个孩子出去走走，分散注意力，班里的孩子也可以缓解情绪，郑老师就负责抱着我们班里最小的孩子哄着他，一个月的适应期很快过去了，开心的是孩子都顺利地度过了适应期，由于班级的孩子年龄普片偏小，自理能力相对来说弱一些，郑老师和周老师也是不厌其烦地帮助孩子们，引导孩子们，我看着都非常地感动。
家长工作也是一大难题，很多老师都告诉我，新生班的家长一定要做好他们工作，不要让家长质疑老师，也有很多老师教会我该怎么面对这些家长，在这里，我真的很感谢我们幼儿园这个大家庭，不论是老教师们还是年轻教师，都会毫不吝啬地帮助我，给我意见。记得开学的第一天，我们班就有个家长对我说：我们班的两位老师都好年轻啊!其实我知道他话里有话的，害怕我们没有经验带孩子，于是我就和他说：“虽然我们年轻，但是我们是有经验的老师，请你们放心，有什么问题可以随时问我”，开学第一天，孩子们哭闹，最担心的肯定是家长，我一直在用小视频和家长沟通，让家长了解孩子们的动态，争取一开始就能获得家长们的信任和理解。在往后的生活中，我也是和家长及时沟通孩子的进步和需要需要强化的地方。转眼间我们已经升入中班，家长们都非常信任我们三位老师，也非常感谢我们，同样的，我们也存着感谢理解的心去与家长们沟通。
还记得刚开始工作的我是怎么也不会主动给家长打电话了解情况的，但是金老师她教会我，孩子有什么问题，直接要和家长沟通，老师有义务告诉家长，所以，现在我们班若有一些特殊情况，我也会主动打电话给家长，对于比较调皮的孩子并且父母比较忙的孩子，我也会单独约时间让他们来园面谈，家长们都觉得我们是个负责的老师。
我们一直都说，教师一定要有一个良好的师德，那么良好的师德到底是什么呢？我总感觉那是一种讲不清道不明的东西，百度告诉我，良好的师德是教师在教育劳动过程中以什么样的思想，感情，态度和作风去待人接物，处理问题，做好工作，为社会尽职尽责。但实际上，我认为一个老师拥有良好的师德，就是能将孩子看做自己的孩子，呵护倍加，把家长看做自己的朋友，将心比心，把工作看做自己的责任，恪尽职守，把同事看做自己的家人，互帮互助。
我们常说，孩子是幼苗，老师要去浇灌才会茁壮成长，但我觉得我有时也是一棵幼苗，园里的任何一位老师都在帮助我成长，帮助我开花，不分年龄，不分时间，让我在工作的长路上，感受着温暖。冰心有一句话说的很好：爱在左，情在右，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦；有泪可落，也不觉是悲哀。
幼儿园 贾若楠